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1.
Assessing ChatGPT's Mastery of Bloom's Taxonomy Using Psychosomatic Medicine Exam Questions: Mixed-Methods Study.
J Med Internet Res
; 26: e52113, 2024 Jan 23.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38261378
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2.
A checklist for reporting, reading and evaluating Artificial Intelligence Technology Enhanced Learning (AITEL) research in medical education.
Med Teach
; : 1-5, 2024 Jan 16.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38227374
3.
Online learning in Health Professions Education. Part 1: Teaching and learning in online environments: AMEE Guide No. 161.
Med Teach
; 46(1): 4-17, 2024 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37094079
4.
Online learning in health professions education. Part 2: Tools and practical application: AMEE Guide No. 163.
Med Teach
; 46(1): 18-33, 2024 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37740948
5.
Twelve tips on creating and using custom GPTs to enhance health professions education.
Med Teach
; : 1-5, 2024 Jan 29.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38285894
6.
Ethical use of Artificial Intelligence in Health Professions Education: AMEE Guide No. 158.
Med Teach
; 45(6): 574-584, 2023 06.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36912253
7.
Medical Teacher's first ChatGPT's referencing hallucinations: Lessons for editors, reviewers, and teachers.
Med Teach
; 45(7): 673-675, 2023 07.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37183932
8.
The effect of watching lecture videos at 2× speed on memory retention performance of medical students: An experimental study.
Med Teach
; 45(8): 913-917, 2023 08.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36931309
9.
AMEE Guide to ethical teaching in online medical education: AMEE Guide No. 146.
Med Teach
; 44(11): 1194-1208, 2022 11.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35443868
10.
Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: Further expansion of the myth.
Med Educ
; 54(1): 22-32, 2020 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31576610
11.
Surgeons' Interactions With and Attitudes Toward E-Patients: Questionnaire Study in Germany and Oman.
J Med Internet Res
; 22(3): e14646, 2020 03 09.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32149714
12.
Ethics in medical education digital scholarship: AMEE Guide No. 134.
Med Teach
; 42(3): 252-265, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31835957
13.
Authors' Reply: "Evaluating GPT-4's Cognitive Functions Through the Bloom Taxonomy: Insights and Clarifications".
J Med Internet Res
; 26: e57778, 2024 Apr 16.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38625723
14.
Artificial intelligence in medical education.
Med Teach
; 41(9): 976-980, 2019 09.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-31007106
15.
Response to: Aye, AI! ChatGPT passes multiple-choice family medicine exam.
Med Teach
; 45(6): 666, 2023 06.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36940462
16.
Preparing medical students for the e-patient.
Med Teach
; 39(7): 681-685, 2017 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28532256
17.
The e-patient and medical students.
Med Teach
; 38(3): 314-6, 2016.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26618371
18.
Mobile technologies in medical education: AMEE Guide No. 105.
Med Teach
; 38(6): 537-49, 2016 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-27010681
19.
Response to Newman et al. 2020: Use of Nazi torture device image in digital scholarship.
Med Teach
; 42(6): 718-719, 2020 06.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32290735
20.
Health professionals as mobile content creators: teaching medical students to develop mHealth applications.
Med Teach
; 36(10): 883-9, 2014 Oct.
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| MEDLINE | ID: mdl-25072254